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책 의 줄 거 리 ( 머 리 말 )

머리말

이 책은 저자가 지금까지 짧게나마 음악치료를 접해오면서 참관실습, 임상실습, 인턴십, 개
별치료의 과정을 거치는 동안 틈틈이 모아 정리한 내용이다. 많은 사람들이 음악이 가지는
힘을 충분히 느끼고 있고, 그러한 음악의 영향력이 학문적 과학적으로 정립되어 이제 음악
치료는 결코 낯설지 않은 단어가 되었다. 그러나, 여러 가지 이유로 아직까지 폭넓게 다양
한 영역으로 보급되지 못하고 있다.

이런 가운데서도 최근 들어 음악치료 관련 이론서와 번역서가 출간되어 국내의 대학원생들
이나 임상전문가들에게는 말할 것도 없고, 음악치료에 관심 있는 이들이 음악치료를 이해하
는 데도 큰 도움을 주고 있다. 그러나 실제로 음악치료를 임상에 적용하기에는 어려움이 있
었다. 외국에서는 음악치료 활동 안내서가 각 치료 영역별로 체계적으로 출간되어 있으나,
국내의 경우는 그렇지 못한 것이 현실이다. 이와 같은 이유로 이 《행복을 주는 음악치료》
를 출간하게 되었다.

이 책은 음악치료사만을 위한 활동 안내서라기보다는 임상분야에 있는 의료 관계자들이 각
임상영역의 환자들을 대상으로 사용할 수 있고, 음악교육 관련인들이 음악의 개념 이해와
연주불안 해소를 위해 사용할 수 있으며, 또한 자녀들의 정서순화와 부모들과의 의사소통
을 자연스럽게 하는 도구 역할을 할 수 있을 것이다. 앞으로 음악치료의 임상적용이 활발해
짐에 따라 더욱 구체적이고 세세한 장애영역별 안내서들이 많이 나올 수 있기를 바라는 마
음이다.

2003년 4월 김 종 인

서 평 / 저 자(편 집 부)로부터의 글

이 책을 사용하는 방법

‘제1부 음악치료 이해하기’에서는 음악치료 사용의 기본이 되는 이론적 배경을 설명하였
고, 주요한 음악치료 모델인 행동주의 음악치료 관점과 심리분석적 음악치료 관점에 대해
기술하였다. 또한 다양한 음악치료 적용기술을 자세히 소개하였으며, 환자와 첫 만남에서부
터 치료, 평가, 종결에 이르기까지 음악치료 과정에 대한 이해와 내담자의 현재 상태에 대
한 평가방법 등을 함께 기술하였다.

‘제2부 음악치료 적용하기’에서는 음악치료 영역을 다섯 가지로 나누어 각각 20여 종류
의 전형적인 음악치료 활동을 소개하였다. 이 형식은 음악치료 임상에서 사용하는 음악치
료 적용계획서 양식에 준한 것이다. 활동제목, 목적, 세부 목표, 사용된 기술, 도구, 상세
한 활동과정과 응용, 그리고 그 활동에 사용된 악보나 그림 설명 등의 순으로 배열하였다.
음악치료 활동을 실제로 적용하기에 앞서 한 가지 언급해야 할 점은, 2부에서 다루는 다양
한 음악치료 활동의 적용영역이 한 부분에만 국한되지 않는다는 것이다. 왜냐하면 노래만들
기 활동(song writing)의 경우, 이것이 인지발달에 관여하기도 하지만, 자긍심 향상이나 의
사소통기술 향상, 사회교류기술 향상에도 충분히 연결되기 때문이다. 따라서 이 책의 활동
을 활용하는 모든 진행자들은 음악활동이 가지고 있는 다양한 음악 외적인 영향력을 인지하
고 있어야 할 것이다. 아울러, 2부에서 소개되는 음악치료 활동들은 모든 영역의 음악치료
방법을 총망라했다기보다는 우선적으로 적용하기 쉬운 치료방법들을 일부 발췌하여 재구성
했다는 점을 밝혀둔다.

‘제3부 음악치료 넓게보기’에서는 ‘활동제언’이라는 제목으로, 음악치료 활동을 시행하
는 데 활동인도자의 직관과 능력을 향상시키기 위한 총 72개 주제의 다양한 글을 덧붙였
다. 또한 음악치료에 사용되는 여러 악기를 사진과 함께 상세히 설명하였으며, 경우에 따
라 악기연주방법을 덧붙여 설명하였다. 그리고 각종 리듬 패턴, 즉 룸바, 콩가, 볼레로, 차
차차, 맘보, 구아라차, 삼바, 보사노바 등의 리듬을 제시하여 실제 세션에서 사용할 수 있
도록 하였으며 활동에서 자주 사용하는 피아노, 기타 반주 패턴과 즉흥연주를 위한 간단한
화음진행법과 치료사를 위한 성악레슨을 첨부하였다.

끝으로 ‘부록’에서는 음악치료 관련 서적과 논문, 그리고 음악치료 관련 사이트를 담아
놓았다.

목 차

차례
머리말 _ 4
이 책을 사용하는 방법 _ 12

제1부 음악치료 이해하기 _ 15
제1장 음악치료의 이론적 배경·16
제2장 음악치료의 적용기술 ·23
제3장 음악치료의 과정·27
제4장 음악치료 적용을 위한 계획·31
제5장 음악치료의 평가·35

제2부 음악치료 적용하기 _ 41
▷ 인지발달(Concept Development)·42
01. 노래 만들기 Ⅰ·46 10. 리듬론도·64
02. 노래 만들기 Ⅱ·48 11. 1, 2, 3, 4·66
03. 노래 만들기 Ⅲ·50 12. 인지 활동 Ⅰ·68
04. 노래 만들기 Ⅳ·52 13. 인지 활동 Ⅱ·70
05. 노래 만들기 Ⅴ·54 14. 인지 활동 Ⅲ·72
06. 소리식별 활동 Ⅰ·56 15. 인지 활동 Ⅳ·74
07. 소리식별 활동 Ⅱ·58 16. 인지 활동 Ⅴ·76
08. 소리식별 활동 Ⅲ·60 17. 인지 활동 Ⅵ·78
09. 소리식별 활동 Ⅳ·62
▷ 운동기술 향상(Motor Development)·80
18. 선율카드 활동 ·84 26. 온음음계 !·100
19. 리듬카드 활동 ·86 27. 오음음계 !·102
20. 춤! 춤! 춤!·88 28. 리듬감 익히기 활동 Ⅰ·104
21. 움직임 활동 Ⅰ·90 29. 리듬감 익히기 활동 Ⅱ·106
22. 움직임 활동 Ⅱ·92 30. 리듬감 익히기 활동 Ⅲ·108
23. 움직임 활동 Ⅲ·94 31. 리듬감 익히기 활동 Ⅳ·110
24. 긴장이완기법 Ⅰ·96 32. 리듬감 익히기 활동 Ⅴ·112
25. 긴장이완기법 Ⅱ·98
▷ 의사소통(Communication)·114
33. 즉흥연주 음악치료 Ⅰ·118 41. 그림으로 자기표현!·134
34. 즉흥연주 음악치료 Ⅱ·120 42. 리듬창작 활동 Ⅰ·136
35. 즉흥연주 음악치료 Ⅲ·122 43. 리듬창작 활동 Ⅱ·138
36. 즉흥연주 음악치료 Ⅳ·124 44. 리듬창작 활동 Ⅲ·140
37. 감정표현 활동 Ⅰ·126 45. 가락창작 활동 Ⅰ·142
38. 감정표현 활동 Ⅱ·128 46. 가락창작 활동 Ⅱ·144
39. 감정표현 활동 Ⅲ·130 47. 가락창작 활동 Ⅲ·146
40. 감정표현 활동 Ⅳ·132
▷ 사회교류기술(Social Interaction)·148
48. 거울자아기법 !·152 54. 개방화음·164
49. 핸드벨 그룹악기연주 활동·154 55. 리듬합주 활동 Ⅰ·166
50. 패들 드럼 연주 활동Ⅰ·156 56. 리듬합주 활동 Ⅱ·168
51. 패들 드럼 연주 활동Ⅱ·158 57. 리듬합주 활동 Ⅲ·170
52. 소그룹 작곡 활동·160 58. 리듬합주 활동 Ⅳ·172
53. 노래 따라 부르기 활동·162 59. 콰이어 차임·174
▷ 정서발달(Emotion Development)·176
60. 자기이름표현 활동·180 68. 배경음악을 이용한 활동 Ⅱ·198
61. 활력을 위한 리듬 사용Ⅰ·182 69. 배경음악을 이용한 활동 Ⅲ·200
62. 활력을 위한 리듬 사용 Ⅱ·184 70. 노래 배우기 활동·202
63. 달크로즈 음악활동Ⅰ·186 71. 오락으로서의 음악활동Ⅰ·204
64. 달크로즈 음악활동Ⅱ·188 72. 오락으로서의 음악활동Ⅱ·206
65. 음악감상 활동·190 73. 오락으로서의 음악활동Ⅲ·208
66. 음악심상기법(GIM)·194 74. 오락으로서의 음악활동Ⅳ·210
67. 배경음악을 이용한 활동 Ⅰ·196

제3부 음악치료 넓게보기 _ 213
제1장 활동제언·214
제2장 음악치료에 사용되는 악기·318
제3장 여러 리듬 패턴 - 라틴 리듬·343
제4장 치료사를 위한 성악 레슨·355
제5장 코드 진행과 반주 패턴·363

부 록 _ 375

1. 음악치료 관련 서적·논문·376
2. 음악치료 관련 인터넷 사이트 ·386

저 (역) 자 약 력

춘천교대 음악교육과와 숙명여대 음악치료대학원을 졸업하고 숙명여대 음악치료센터, 신촌
세브란스병원, 청운요양원, 연희신경정신과병원 등에서 음악치료 임상실습을 거쳐 현재 한
국음악치료학회 인증 음악치료사이며 숙명여대 음악치료대학원 강사로 활동하고 있다. 주
로 정신과 병동 환자들과 노인질환을 가지고 있는 노인들, 장애아동들의 음악치료 활동에
관심을 가지고 있다.